بررسی تئوریک پتانسیل قصه‌درمانی در توانمندسازی والدین و معلمان کودکان با نیازهای ویژه

چکیده

این مقاله به بررسی پتانسیل قصه‌درمانی به عنوان ابزاری مؤثر در توانمندسازی والدین و معلمان کودکان با نیازهای ویژه می‌پردازد. کودکان با نیازهای ویژه، چالش‌های منحصر به فردی را برای خانواده و نظام آموزشی ایجاد می‌کنند که نیازمند رویکردهای حمایتی و توانمندسازانه است. قصه‌درمانی، با بهره‌گیری از قدرت روایت و داستان، قابلیت آن را دارد که به والدین و معلمان در درک عمیق‌تر نیازها و رفتارهای این کودکان، بهبود مهارت‌های ارتباطی و مقابله‌ای، و ارتقاء سلامت روانشان کمک کند. این مقاله با مروری بر مبانی نظری قصه‌درمانی و همچنین چالش‌های پیش روی والدین و معلمان، به تحلیل چگونگی کاربرد این رویکرد در جهت توانمندسازی آنان می‌پردازد. یافته‌های این بررسی تئوریک نشان می‌دهد که قصه‌درمانی می‌تواند با فراهم آوردن فضایی امن برای ابراز احساسات، تقویت حس خودکارآمدی، و ارائه الگوهای رفتاری مثبت از طریق داستان، نقش بسزایی در افزایش تاب‌آوری و اثربخشی والدین و معلمان ایفا نماید.