طراحی و ارزیابی فعالیت‌های عملی خلاقانه در کلاس‌های تربیت بدنی مدارس کم‌برخوردار با استفاده از ابزارهای بومی

Abstract

در بسیاری از مدارس، به ویژه مدارس محروم، اجرای درس تربیت بدنی با چالش‌های جدی ناشی از کمبود تجهیزات استاندارد مواجه است. این پژوهش با هدف طراحی و اجرای فعالیت‌های عملی خلاقانه مبتنی بر ابزارهای بومی و در دسترس انجام شد. روش تحقیق از نوع آمیخته (کمی و کیفی) بود که جامعه آماری آن شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه اول و معلمان تربیت بدنی مدارس دولتی در مناطق محروم می‌شد. داده‌های کمی از طریق پرسشنامه استاندارد انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان و داده‌های کیفی با مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و مشاهده مستقیم جمع‌آوری گردید. تحلیل نتایج نشان داد که اجرای فعالیت‌های طراحی‌شده موجب افزایش معنادار انگیزه، مشارکت و خلاقیت دانش‌آموزان شده و معلمان نیز انعطاف‌پذیری و قابلیت تطبیق این فعالیت‌ها با شرایط کم‌امکانات را تأیید کردند. یافته‌ها بیانگر آن است که بهره‌گیری از وسایل بومی و کم‌هزینه می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر در بهبود کیفیت آموزش تربیت بدنی در مدارس محروم مورد استفاده قرار گیرد.