نقش مشاوران مدارس در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان ناحیه یک شهرستان کرج

Abstract

مشاوران با به کارگیری شیوه های علمی ، تعامل سازنده با والدین و معلمان و ارائه ی آموزش های روانشناختی قادرند سلامت روان ، رشد اجتماعی و بهداشت رفتاری دانش آموزان را ارتقا دهند . در نتیجه ، پیشنهاد می شود که جایگاه مشاوره در نظام آموزشی تقویت شود . مطالعات پیشین نشان میدهد که مشاوره و راهنمایی به عنوان یکی از ارکان  اساسی نظام تعلیم و تربیت ، نقش تعیین کننده  ای در رشد همه جانبه دانش آموزان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی دارد . مدارس به عنوان محیط های یادگیری ، هنگامی می توانند در تحقق اهداف تربیتی موفق باشند که در کنار آموزش علمی از خدمات مشاوره ای موثر نیز بهره مند شوند . با توجه به افزایش مشکلات رفتاری ، هیجانی و اجتماعی در بین دانش آموزان ضرورت دارد . نقش مشاوران مدارس در پیشگیری از آسیب هایی مانند اصطراب ، پرخاشگری ، انحرافات اجتماعی و افت تحصیلی مورد توجه و بررسی قرار گیرد . این پزوهش به روش توصیفی – پیمایشی انجام گرفت و هدف آن بررسی نقش مشاوران مدارس در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان بود . داده ها از طریق پرسشنامه  پژوهشگر ساخته براساس چهار مولفه آموزش مهارت های زندگی ، حمایت اجتماعی ، توانمندسازی فردی و اجتماعی و آگاهی بخشی رفتارهای پرخطر جمع آوری گردید . سپس  با بهره گیری از تحلیل های آماری توصیفی و استنباطی ، روابط بین متغیرها مورد آزمون قرار گرفت . نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین فعالیت های مشاوره ای و میزان بروز آسیب های اجتماعی در مدارس رابطه ای منفی و معنادار وجود دارد . بدین معنا که با تقویت خدمات مشاوره ای ، بروز آسیب ها کاهش میابد همچنین مشخص گردید که آموزش مهارت های زندگی ، افزایش حمایت اجتماعی ، تقویت توانمندی های فردی و اجتماعی و آگاهی بخشی نسبت به رفتارهای پرخطر به طور مستقیم در پیشگیری از انحرافات و رفتارهای آسیب زا موثر است .براساس نتایج بدست آمده ، حضور و عملکرد موثر مشاوران در مدارس میتواند نقش پیشگیرانه و اصلاحی مهمی در کاهش آسیب های مدارس به طور مستمر اجرا گردد . تا از بروز آسیب های اجتماعی در میان دانش آموزان پیشگیری شود .