بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان

Abstract

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و اشتیاق تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی به تعداد 14621 که نمونه­ای به تعداد 374 نفر برآورد و به روش نمونه­گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه‌های سرمایه روان‌شناختی لوتانز (PCQ)، اشتیاق تحصیلی فردریكز  و همکاران (2004) استفاده شد. داده ها از طریق تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS27 تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سرمایه روانشناختی و اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت وجود دارد (01/0>p). بدین ترتیب، نتايج اين پژوهش هم در حوزه نظرى و هم كاربردى دستاورهای قابل توجهی داشت و همچنین دارای تلویحاتي برای نظام های آموزشی برای تقویت سرمایه روانشناختی است که صورت تحقق آن می توان شاهد رشد و تقویت اشتیاق تحصیلی دانشجویان بود.