تأثیر کلاس‌های تربیت بدنی بر رشد اجتماعی و اخلاقی دانش‌آموزان متوسط اول شهر اهواز

Abstract

این پژوهش با هدف تأثیر کلاس‌های تربیت بدنی بر رشد اجتماعی و اخلاقی دانش‌آموزان متوسط اول شهر اهواز می باشد.

پژوهش حاضر از نظر ماهیت و روش در دستۀ پژوهش های  توصيفي- همبستگي قرار می‌‌گیرد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 3000 نفر از دانش‌آموزان متوسط اول شهر اهواز می باشد. محقق به روش نمونه گیری خوشه ای 310  نفر از دانش‌آموزان متوسط اول شهر اهواز نفر انتخاب گردید. برای گردآوری داده های پژوهش  از پرسشنامه های استاندارد ناصر(2024) طرح شده بودند. این‌ پرسشنامه‌ را ناصر در سال (2024) ساخته‌ و دارای‌ 15 سـوال اسـت‌ که براساس طیف 5 ارزشی لیکرت می باشد. در پژوهش حاضر برای آزمون روایی، پرسشنامه­ای به شکل مقدماتی تهیه شد و توسط 5 نفر از خبرگان مورد نظر سنجی قرار گرفت. همچنین پایایی به وسلیه آلفای کرونباخ محاسبه شد، و مورد تایید قرار گرفت. در قسمت روش تجزيه و تحليل داده‌ها از روش آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی(تحلیل مسیر)استفاده خواهد شد. زماني از تحلیل مسیر استفاده شد.  نتایج مدل نشان می دهد که تأثیر کلاس‌های تربیت بدنی با مقدار 0.61 بر رشد معنوی اثر گذار می باشد. تأثیر کلاس‌های تربیت بدنی با مقدار 0.59 بر رشد اخلاقی اثر گذار می باشد. نتایج ماتریس همبستگی نشان می دهد که بین کلاس‌های تربیت بدنی و  رشد معنوی ( 05/0≥001/0= Pو 66/0=r )، ارتباط معنی داری وجود دارد، بین کلاس‌های تربیت بدنی و رشد اخلاقی ( 05/0≥001/0= Pو 55/0=r )، ارتباط معنی داری وجود دارد،بین رشد معنوی و  رشد اخلاقی ( 05/0≥001/0= Pو 66/0=r )، ارتباط معنی داری وجود دارد.